專業設置

汽車制造與裝配專業

發布日期:2020-07-28  責任編輯:  點擊:

汽車制造與裝配技術專業主要面向現代汽車制造及零部件生產與裝配行業,培養德、智、體等全面發展,基礎扎實、實踐能力強的高等技術應用性人才。能從事現代汽車制造及零部件加工,汽車裝配調試,具備從事計算機輔助設計、數控編程、產品質量檢測等生產現場控制崗位的能力。

1.專業特色

(1)師資力量

1)專任專業教師具備本專業或相近專業大學本科以上學歷(含本科);

2)專任實訓教師要具備汽車專業高級工以上的職業資格證書或工程師資格;

3)本專業專任專業教師“雙師”資格的比例要達到 80%以上;

4)專任專業教師與學生比例 1:25 左右,其中企業兼職教師占教師總數的比例不低于 20%;

5)專任專業教師應接受過職業教育教學方法論的培訓,具有開發職業課程的能力。

(2)實踐實驗教學條件

專業實訓教室:配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯網接入或WiFi 環境,并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態,符合緊急疏散要求、標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。目前學院可用于汽車裝配專業的實驗室有24個,其中發動機裝配實訓室6個、底盤裝配實訓室6個、電器裝配實訓室6個。這些實訓室功能齊全,設備先進,能夠滿足學生在校期間的實驗實訓需求,為實踐教學環節的有效開展提供了有力的保障。

校外實訓及實習基地:具有穩定的校外實訓及實習基地。能夠開展汽車銷售、配件銷售與管理、汽車保險產品銷售、查勘定損、二手車鑒定評估等實訓活動,實訓設施齊備,實訓崗位多樣、實訓指導教師確定,實訓管理及實施規章制度齊全。

(3)學生發展空間

初始崗位:車身匹配工、整車和部件裝調工、車身焊接工、汽車檢測員等。

目標崗位:汽車改裝工、汽車試驗員、技術總監等。

發展崗位:車間調度員、班組長、工段長、車間主任、汽車營銷等。

(4)課程體系優勢

根據學習領域課程的特點,采用“教、學、做”一體化教學模式。在教學過程中教師主要采取任務驅動教學法、項目導向教學法、案例解析教學法、啟發式教學法、多媒體組合教學法、過程導向教學法、研討問題教學法等多種教學方法。教師從“主演”轉變成“導演”,以學生為主體開展教學。

2.培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發展,具備良好職業道德,具有較好的身心素質、創新能力、誠信品質、守法意識和團隊協作精神,能適應社會主義現代化建設需要和現代汽車制造與裝配技術發展需要,具有汽車裝配、調試、試驗、制造加工、質量控制、車身匹配、班組管理及生產現場管理等能力的高端技能型專門人才。

3.主干課程

《汽車構造》、《汽車電器》、《汽車制造工藝》、《汽車裝配與調試》、《汽車裝焊技術》、《汽車智能制造技術》、《汽車零部件加工工藝》等。

4.就業方向

汽車整車裝配與制造行業、汽車零部件制造行業、汽車研發行業、汽車裝備制造業、汽車4S店綜合服務業等。

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